新益為5S咨詢(xún)公司概述：你了解班組自主管理機制嗎？班組管理一直是企業(yè)管理的一塊心病，班組成員素質(zhì)不齊，員工想法各異，遵紀意識薄弱，這些都成為班組管理的難題，更別提要實(shí)現班組自主管理。但精益生產(chǎn)就能實(shí)現這一難題，讓我們來(lái)看看精益生產(chǎn)中是如何實(shí)現班組自主管理的吧。

班組管理

自律管理班組的特點(diǎn)是什么？

班組自主管理模式是在企業(yè)總體目標下，賦予班組成員適當的決策權和管理權，同時(shí)統一權力和權限，讓班組各成員積極參與班組管理。通過(guò)員工的克制、自我發(fā)現問(wèn)題、自我解決問(wèn)題，將被動(dòng)管理變成主動(dòng)管理，使班組成員的“要我做”的思想變成“我該做”。

1、自主管理班組效應

（1）班組成員責任心強。

（2）班組的共同作風(fēng)是積極、超前、主動(dòng)。

（3）以班組協(xié)議為行動(dòng)標準，自動(dòng)、自覺(jué)、主動(dòng)地維持班組秩序。

（4）主動(dòng)、自覺(jué)地發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（5）可以自主、自覺(jué)地進(jìn)行班組改善，提高班組績(jì)效。

（6）班組成員之間的關(guān)系和諧。

（7）員工獲得尊重和自我價(jià)值得到實(shí)現。

2、自主管理班組特點(diǎn)

綜上所述，自主管理班組具有以下特點(diǎn)：

（1）文化管理是基礎。

（2）制度改善是保障。

（3）人人負責，人人自覺(jué)。

（4）一切透明，人人監督。

（5）凡事由誰(shuí)來(lái)管理，管理上沒(méi)有漏洞。

25、如何實(shí)現班組自主管理

1、人本激活機制——變 消極被動(dòng)為積極主動(dòng)。

一旦激活人的潛力，就能極大地調動(dòng)人們的積極性。這時(shí)，如果管理者不需要推進(jìn)，制度不需要強制，職員們會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地改善工作，解決問(wèn)題，提高成果。建設自主管理班是將管理方式從命令監督處罰轉變?yōu)橹笇?、刺激、激勵。我們認為人是精神的動(dòng)物，啟動(dòng)者要先開(kāi)始精神，所以我們的人本激活機制強調物質(zhì)以人為本，精神以人為本的轉變。

2、全員輪值機制——人人都管事, 事事有人管

通過(guò)重組班組組織結構，組長(cháng)一人管理轉變?yōu)槿珕T管理。為此，班組需要制定一套《班組管理手冊》，使班組的日常運營(yíng)管理方法和流程標準化，以便所有人都能管理。

3、制度公約化機制一變被管理者為管理者

幾乎每個(gè)人都想管別人，不想別人管。班組承諾機制是實(shí)現員工自主管理、體現員工主人翁精神的有效工具。在承諾機制下，被管理者和管理者沒(méi)有明確的界限，大家為共同目標而努力的是具有高度凝聚力的班組。

4、承諾機制——變外驅力為內驅力

承諾機制變化管理的外部力量是自我驅動(dòng)，用承諾約束和驅動(dòng)行為。班組承諾機制是班組建設過(guò)程中，班組成員以責任、主動(dòng)性等為基礎，承諾相關(guān)管理活動(dòng)，積極兌現，支持班組管理，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班組發(fā)展。例如，每月班組成員實(shí)現當月的業(yè)績(jì)目標，并為承諾向所有人宣傳。

5、透明度機制——時(shí)時(shí)提醒， 人人監督。

建立班組透明的管理平臺，使班組中的每個(gè)人都能成為督促者，時(shí)刻提醒班組環(huán)境，成為隨時(shí)培養的平臺。

想要實(shí)現班組自主管理就必須建立有效機制，透明、公平、公正是永不過(guò)時(shí)的管理辦法，重要的是要怎樣才能實(shí)現它。