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班組安全文化建設心得體會(huì )
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò )|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2019-12-03 瀏覽次數:

    新益為精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司概述:安全是企業(yè)的立身之本,試想一下,一個(gè)隔天差五就出事故的企業(yè)還會(huì )有人去嗎?生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量可靠嗎?班組作為企業(yè)各項管理活動(dòng)的落腳點(diǎn),承擔著(zhù)落實(shí)各種安全生產(chǎn)責任的現場(chǎng)實(shí)施職責。因此,加強班組安全文化建設是企業(yè)發(fā)展的內驅力。

     

    班組安全文化建設

     

    班組安全文化建設

     

    一個(gè)班組要把班組安全落到實(shí)處,需要班組安全管理人員及所有工作人員作出具體的措施落實(shí)。

     

    一、樹(shù)立“零事故”的班組安全文化理念

     

    有誰(shuí)愿意在日常生產(chǎn)過(guò)程中受到人身傷害或發(fā)生設備事故呢?——沒(méi)有!那么在組員中樹(shù)立“向零事故目標挑戰”的思想,就會(huì )對組員的所有行為形成約束力,久而久之就形成一種班組內部規范的行為準則。這樣,班員就會(huì )自覺(jué)遵章守紀,身邊的隱患就會(huì )被隨時(shí)發(fā)現和消除,任何事故就做到有效預防和控制,“零事故”的目標才能實(shí)現。

     

    二、組織調動(dòng)組員參與到安全管理之中

     

    班組安全生產(chǎn)管理是一種群體行為,單純只靠班長(cháng)是遠遠不夠的,大家共同參與才能切實(shí)搞好安全。我們車(chē)間,大家共同參與開(kāi)展了“我做一周安全員”活動(dòng),使得每一個(gè)組員站在安全管理的立場(chǎng)與工作角度,以“零事故”為管理目標,主動(dòng)查找所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險因素,主動(dòng)發(fā)現并指出身邊同事的不安全行為。對生產(chǎn)場(chǎng)地作業(yè)的難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌,對可能會(huì )發(fā)生哪種傷害,引發(fā)哪類(lèi)事故,做到心中有數。我們班的小劉深有體會(huì ),她覺(jué)得作為班組安全員,學(xué)習的內容不僅要有安全知識,還要有和班組工作相關(guān)聯(lián)的技能和安全管理方式,這樣才能在工作中說(shuō)“內行話(huà)”,讓同事覺(jué)得你管得有道理。另外,在日常工作中更要時(shí)刻注意自己的安全行為,不發(fā)生違章行為,用自身行動(dòng)得到同事的認可和尊重,這樣管起別人來(lái)才更有說(shuō)服力。這次活動(dòng)使班組全員行動(dòng)起來(lái),每一個(gè)成員牢固樹(shù)立了“安全第一、預防為主”的思想,在生產(chǎn)現場(chǎng)廣泛開(kāi)展反習慣性違章活動(dòng)。在生產(chǎn)過(guò)程中努力做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故、過(guò)程無(wú)風(fēng)險,才能實(shí)現班組生產(chǎn)達到安全、穩定、長(cháng)效、無(wú)憂(yōu)。

     

    三、做好事故案例學(xué)習討論和班組事故演練

     

    事故案例學(xué)習是一種逆向思維,是從已發(fā)生的后果去提醒人們注意現有安全生產(chǎn)工作有無(wú)事故隱患。因為“講危險”比“講安全”更具體直觀(guān),更容易引起參與者的注意,更容易被員工接受。所以,事故案例學(xué)習要從形式到內容,逐步深人地剖析。

     

    比如,剛開(kāi)始我們談對事故案例的感想,要求每人至少講三點(diǎn)。其實(shí)結合自身經(jīng)歷,本不是什么難事,可因為我們習慣了抓重點(diǎn)的工作思路,所以不得不動(dòng)腦去想更多的東西,堅持下來(lái),我們發(fā)現我們認識問(wèn)題的層次更深了,更透徹了。而事故演練則加深了組員對應急消防處置的理解和消防器材正確使用的實(shí)戰技能,使組員清晰地認識到如何面對突發(fā)的緊急情況,為安全生產(chǎn)工作的開(kāi)展,起到了積極作用。

     

    四、強化組員安全教育,提高組員安全素質(zhì)

     

    試想一下,一個(gè)員工連自己都不會(huì )保護,怎么會(huì )保護好他人呢。因此,加強安全思想教育,做好“我會(huì )安全”的技能培訓工作,提高組員安全意識和素質(zhì),是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環(huán)。我們利用班組開(kāi)展的安全博客、共享安全微言等形式強化組員的安全意識,做到安全共享和交流,提升班組人員的整體素質(zhì),最終實(shí)現“我會(huì )安全”、“我能安全”。

     

    通過(guò)適當的方法培訓應道,努力提高班組成員安全意識和綜合素質(zhì),員工才能保護自己和保護他人不受傷害,才能保證班組安全生產(chǎn)的有序進(jìn)行。

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