新益為精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司概述：班組是企業(yè)文化建設的前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基層組織，是增強企業(yè)活力的源頭，是企業(yè)開(kāi)展各項工作的基石。因此，通過(guò)開(kāi)展班組培訓加強班組綜合素養是企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。

班組培訓

做好班組培訓工作，企業(yè)應該：

一、掌握班組培訓“四要素”

班組培訓是搞好基層工作的基礎。班組培訓應以求新、實(shí)用為知識取向，因此，開(kāi)展班組培訓時(shí)，首先要圍繞工作目標、工作職責和工作任務(wù)，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)“做”來(lái)學(xué)取知識，以更好地服務(wù)班組工作。

1、開(kāi)展有針對性的培訓。首先要合理設置培訓內容。合理設置培訓課程，使其愛(ài)學(xué)易懂，從而有效提高班組成員的理論知識水平和現場(chǎng)操作能力。班組培訓內容必須以應知應會(huì )為根本，以提高現場(chǎng)操作技能為核心，在較短的時(shí)間內使受訓人員掌握現場(chǎng)崗位操作的基本要領(lǐng)和對突發(fā)情況的應變能力。

2、班組培訓應是短期為主。班組培訓有別于常規的教學(xué)活動(dòng)，應是短期培訓為主，且要求根據工作任務(wù)，每次培訓都應有不同的目的和內容。因此，多用“短、平、快”的培訓方法，充分調動(dòng)班組成員的學(xué)習積極性，使變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而提高培訓的效率和效果。

3、班組培訓的現場(chǎng)應放到基層。要體現現場(chǎng)培訓直觀(guān)、易接受的特點(diǎn)，就必須進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)收集現場(chǎng)資料，了解現場(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程及生產(chǎn)現場(chǎng)所應用的技術(shù)、設備、工藝等流程，真正能夠達到提高培訓的質(zhì)量和效果。

4、讓有實(shí)踐經(jīng)驗的人施教。班組培訓工作的關(guān)鍵在于提高培訓質(zhì)量和效果，而培訓質(zhì)量和效果則在很大程度上取決于教師的教學(xué)水平。因此，提高教師的自身素質(zhì)是搞好培訓工作的重要環(huán)節。

二、班組培訓注重“淺、小、碎”

1、要側重培訓內容的“淺”。近年來(lái)，因為企業(yè)管理的日益精益化，從機關(guān)到基層，結構性缺員的呼聲一浪高過(guò)一浪。特別是企業(yè)的一些站、所、班組，這些員工因為長(cháng)期參與基礎工作，現場(chǎng)工作經(jīng)驗豐富，但文化水平相對較低。正是基于這樣的現狀，班組培訓首先就應該從“淺”字入手，即淺顯、淺短、淺易，避免冗長(cháng)。

2、要側重培訓內容的“小”。因為班組人員文化水平的參差不齊，演講者應該以簡(jiǎn)短為主，以自身的特長(cháng)為主，或是宣講安全生產(chǎn)方面值得注意的事項，或是介紹處理業(yè)務(wù)中的先進(jìn)經(jīng)驗，甚至可以講些小發(fā)明、小創(chuàng )造以及業(yè)務(wù)小知識等。“小”既不會(huì )給演講者壓力，聽(tīng)眾也會(huì )在短時(shí)間內更好地集中精力。

3、要側重培訓內容的“碎”。“碎片化”學(xué)習是班組培訓更應該具備的特色。就像一個(gè)大的拼圖，確定一個(gè)中心點(diǎn)后，逐漸拓展延伸，積少成多。班組培訓的知識也要以碎片化為主，積少成多?？梢越Y合班組例會(huì )，這樣既不會(huì )占用員工大量時(shí)間，也不會(huì )不影響正常工作，還可以便于員工盡快掌握知識，避免“貪多嚼不爛”的現象。