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班組建設經(jīng)驗之談
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò )|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2020-05-04 瀏覽次數:

    新益為班組建設咨詢(xún)公司概述:班組作為企業(yè)的“細胞”,是企業(yè)執行系統中最基層組織和最基本的管理單元,是企業(yè)生存發(fā)展的根基,只有激活細胞,發(fā)揮應有的功效。加強班組建設讓每個(gè)細胞都充滿(mǎn)活力,確保肌體健康。

     

    班組建設

     

    班組建設

     

    加強班組建設,為強固班組安全生產(chǎn)、激發(fā)基層工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性提供有力的支撐。在長(cháng)期的班組建設工作中,我總結出了以下的班組建設經(jīng)驗,供大家參考。

     

    一、學(xué)習自覺(jué)化,增強班組的綜合實(shí)力。

     

    1、堅持每周“政治學(xué)習課堂”。向職工積極灌輸“知識改變命運,學(xué)習成就未來(lái)”和“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作”的新理念。

     

    2、辦好技術(shù)“專(zhuān)家課堂”。經(jīng)常聘請國內知名的教授、專(zhuān)家,向技術(shù)人員講授其領(lǐng)域的一些新技術(shù)和新成果,進(jìn)一步營(yíng)造了攻大難關(guān)、克大難題、做大貢獻的濃厚氛圍,切實(shí)加快了重點(diǎn)項目的攻關(guān)進(jìn)程,使公司的核心競爭力進(jìn)一步提升。

     

    3、鼓勵優(yōu)秀員工重返“學(xué)校課堂”。公司建立完善帶薪學(xué)習制度和經(jīng)費保障制度,鼓勵拔尖人才和業(yè)務(wù)骨干參加各種形式的再教育。

     

    4、抓好新知識“培訓課堂”。對國際貿易、外語(yǔ)、iso9000質(zhì)量管理體系等現代管理新知識的培訓力度,增強公司的國際市場(chǎng)競爭力。

     

    二、管理精細化,增強企業(yè)的核心競爭力

     

    為進(jìn)一步理清班組建設思路,深入剖析、挖掘管理增效點(diǎn),將班組建設工作列入基層建設重點(diǎn)內容,開(kāi)展“爭當節約小能手、優(yōu)化小環(huán)境、開(kāi)展小競賽、當好小監督”活動(dòng),激發(fā)班組活力,增強班組建設的針對性和實(shí)效性。

     

    三、創(chuàng )新群眾化,增強班組的創(chuàng )新力

     

    圍繞提高班組建設工作水平,公司把創(chuàng )特色、塑亮點(diǎn)、樹(shù)樣板作為班組創(chuàng )新建設工作的總抓手,著(zhù)眼于提高基層班組活力,從激發(fā)班組創(chuàng )新熱情,培育班組“特色”上做文章,開(kāi)展了“一班一特色、一崗一亮點(diǎn)、一人一建議”活動(dòng)。“一班一特色”即每個(gè)班組圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、各項管理工作,總結出好的經(jīng)驗做法,形成“班組亮點(diǎn)”。

     

    四、安全自主化,增強班組的凝聚力

     

    工作中,以爭創(chuàng )安全先進(jìn)班組為目標,實(shí)施班組安全自主管理。每日生產(chǎn)晨會(huì )的安全知識宣講,利用班前5分鐘抓好班組的安全知識教育和上級文件的宣貫;每周組織班組安全活動(dòng),組織班組職工進(jìn)行安全文件學(xué)習和事故案例分析,承包干部進(jìn)行安全監控和講評,以班組為單位進(jìn)行座談?dòng)懻?,?xiě)出觀(guān)后感,切實(shí)將健康、安全、環(huán)保觀(guān)念入目、入耳、入心,在崗位工作中轉化為自覺(jué)自愿的行動(dòng);每月進(jìn)行一次班組應急演練,模擬生產(chǎn)中出現的突發(fā)事件,組織崗位職工應急演練,不斷提升職工在生產(chǎn)異常情況下的自我判斷和處理能力;積極推行安全監督檢查考核辦法,加大對班組的監督檢查考核力度,以安全基礎管理工作考核分數與現場(chǎng)安全管理考核分數的總和為依據,每月對班組采取不定期、不分施工工序的動(dòng)態(tài)方式進(jìn)行檢查和考核,安全工作實(shí)現了有管結果到管過(guò)程的轉變,激發(fā)了班組自主管理的活力,提高了班組的戰斗力和凝聚力。

     

    五、操作標準化,增強標準的執行力

     

    班組建設工作中,從夯實(shí)“三標”工作,狠反“三違”現象,我們要求各基層班組從“小”處入手,在“細”上下功夫,敢于揭短亮丑,杜絕“低標準”作業(yè)和“習慣性違章”。

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