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班組安全教育方法
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò )|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2019-09-27 瀏覽次數:

    新益為精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司概述:職工安全意識的強弱,安全技能的高低,在很大程度上取決于班組安全教育的優(yōu)劣。因此,通過(guò)班前教育、班中檢查、班后總結、日?;顒?dòng)等形式,加強安全思想教育和安全技能培訓,實(shí)現企業(yè)安全生產(chǎn),穩步發(fā)展。

     

    班組安全教育

     

    班組安全教育

     

    搞好班組安全教育,應該注意以下幾點(diǎn):

     

    一、聯(lián)系實(shí)際具體化

     

    有的班組安全活動(dòng)內容單調,安全會(huì )上班組長(cháng)幾句開(kāi)場(chǎng)白后,無(wú)人再發(fā)言,要不然就是談天說(shuō)地,或者讀讀關(guān)于安全的報紙、資料、文件等。文件、資料、報紙的學(xué)習固然重要,但若不與本單位的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)融匯貫通,它就失去了指導作用,其效果必然很差。要聯(lián)系實(shí)際,作為班組長(cháng):

     

    1、要有敢說(shuō)敢管的魄力;

     

    2、要有見(jiàn)微知著(zhù)的能力,而要做到這一點(diǎn),平時(shí)就要注意多觀(guān)察、多思考,對生產(chǎn)現場(chǎng)的變化,職工的思想動(dòng)態(tài),身體狀況等都要掌握,這樣,安全教育就可以講身邊的人和事,提出相應的安全措施,防微杜漸;

     

    3、要注意身教,努力提高自己的安全意識和安全技能,遵守安全操作規程,不違章作業(yè)。

     

    二、運用典型形象化

     

    廠(chǎng)級安全教育有的采用幻燈、電影、電視、圖展等等形式,使安全教育形象化,取得了良好的效果。班組安全教育如何形象化呢?實(shí)踐證明,應該注意運用典型教育。

     

    一個(gè)班組的人員、工作場(chǎng)所、工藝流程等,很可能年復一年少有變化,但是,生產(chǎn)過(guò)程中隱患的查處,事故的避免,參加安全活動(dòng),學(xué)習安全技術(shù),遵守安全規章制度等方面,只要善于發(fā)現和總結,就不難發(fā)現職工們的表現各異,因此,對突出的好典型,要大張旗鼓地表?yè)P、宣傳,對差的要以誠相待,動(dòng)之以情,曉之以理。

     

    事故案例是最突出的典型,最能使人受到啟發(fā),吸取教訓。應該抓住典型事故案例不放,利用工間休息、安全活動(dòng)等大講、特講。如果能夠采用實(shí)物教育或讓工傷者現身說(shuō)法,班組安全教育效果更好。

     

    三、突出重點(diǎn)經(jīng)?;?/p>

     

    有的單位,每月把班組安全活動(dòng)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,而不留時(shí)間讓班組自已安排活動(dòng)。這種做法,一是養成班組的依賴(lài)思想,二是容易放松對班組教育的督促指導,更重要的是使班組的安全教育缺乏針對性,無(wú)法根據本班實(shí)際確定重點(diǎn),教育效果甚微。

     

    班組教育的時(shí)間十分有限,提高職工的安全意識和技能是項長(cháng)期的、經(jīng)常的任務(wù),要想一朝一夕就達到目的是不現實(shí)的,唯有腳踏實(shí)地,做出周密的計劃,抓住重點(diǎn)分階段實(shí)施,才能取得效果。廠(chǎng)要有廠(chǎng)的重點(diǎn),車(chē)間有車(chē)間的重點(diǎn),班組應在上級部門(mén)的統一部署下,結合本班人員的安全素質(zhì)、工作性質(zhì),在學(xué)習內容上,在教育對象上分階段定重點(diǎn)。抓住重點(diǎn),才能有效地利用時(shí)間,取得事半功倍的效果。

     

    四、采取措施制度化

     

    班組承擔著(zhù)具體的生產(chǎn)任務(wù),要受生產(chǎn)進(jìn)度、產(chǎn)值、產(chǎn)量的約束。職工來(lái)自四面八方,且生產(chǎn)和安全活動(dòng)常發(fā)生沖突,如果沒(méi)有必要的規章制度,安全教育的時(shí)間就沒(méi)有保證,班組安全教育就是一句空話(huà)。因此, 班組安全教育要常抓不懈,必須有嚴格的規章制度作保證。

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