新益為班組建設咨詢(xún)公司概述：隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，企業(yè)對班組長(cháng)的要求越來(lái)越高?，F代班組長(cháng)必須具備一定的核心能力，即專(zhuān)業(yè)技能，也要具備職業(yè)道德才算是合格的班組長(cháng)。當前社會(huì )條件下，校企合作，是培養現代班組長(cháng)最有效、最常見(jiàn)的方法之一。

現代班組長(cháng)

一、校企合作，構建實(shí)用型課程教學(xué)體系

在制定高職院?，F代班組長(cháng)型人才培養的目標和方案時(shí)，應當明確人才培養的目標和方案應結合當地的經(jīng)濟發(fā)展狀況來(lái)進(jìn)行，所以開(kāi)展深度的校企合作，是現代班組長(cháng)型人才培養的基本途徑，也就是說(shuō)，高職院校需和當地多所成功企業(yè)深度合作，開(kāi)展“定向招生、雙向培養”的班組長(cháng)型人才培養工作，有針對性地進(jìn)行職業(yè)技能教學(xué)。

二、推進(jìn)“基于工作過(guò)程“的課程教學(xué)改革

現代高職教育教學(xué)改革的基本取向是“基于工作過(guò)程”型課程，“基于工作過(guò)程“型課程強調了工作過(guò)程的刻畫(huà)，在真實(shí)就業(yè)環(huán)境的大背景下開(kāi)展教學(xué)，能提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力與素質(zhì)，強化學(xué)生對于就業(yè)過(guò)程的適應性，同時(shí)通過(guò)接觸企業(yè)內部各班組之間的任務(wù)分配，幫助學(xué)生更加清晰班組長(cháng)的工作內涵，提高高職院?，F代班組長(cháng)人才培養的效果。同時(shí)，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)與現代班組長(cháng)人才培養的要求相結合，不僅能很好地完成理論知識體系構建與基礎實(shí)踐操作能力培養，同時(shí)還能衍生出各具特色的教學(xué)方法。

三、建設多類(lèi)型的校外實(shí)習基地

對于現代班組長(cháng)型人才培養而言，學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養是整體培養環(huán)節中的關(guān)鍵內容，因此對于高職院校來(lái)說(shuō)，建設多類(lèi)型的校內、外實(shí)驗實(shí)訓基地是十分必要的事情?？梢栽谛纫肫髽I(yè)駐扎，把企業(yè)的相關(guān)實(shí)驗室引入校內，學(xué)校給企業(yè)提供技術(shù)支持和場(chǎng)地，企業(yè)為學(xué)校提供設備和崗位。還有一條途徑是學(xué)校以各專(zhuān)業(yè)教師的名義成立相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師工作室，不僅能承擔學(xué)校的班組長(cháng)型人才培養任務(wù)，同時(shí)能承接相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)優(yōu)化任務(wù)，通俗地說(shuō)就是校企合作形式的一種，企業(yè)提供項目任務(wù)，學(xué)校完成人才培養和輸送。同時(shí)，建立教師工作室還能以工作室的名義參加各種競技比賽，或者是教師將工作室承接的實(shí)際工程項目，整合、優(yōu)化和改造之后轉化為學(xué)生的畢業(yè)設計課題。

四、創(chuàng )新多種社會(huì )實(shí)踐形式

高職院校策劃和組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是提高現代班組長(cháng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵途徑之一。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括無(wú)償活動(dòng)和有償活動(dòng)，創(chuàng )新社會(huì )實(shí)踐形式強調的是無(wú)償活動(dòng)和有償活動(dòng)的有機結合，既能強化學(xué)生的職業(yè)道德意識，又能提高學(xué)生對所處職業(yè)和專(zhuān)業(yè)的積極性，比如說(shuō)有的學(xué)生利用自已所學(xué)的知識和技能，不僅能完成車(chē)零件等工作任務(wù)，同時(shí)還能設計相關(guān)零件和機構圖。創(chuàng )建社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應當多多的鼓勵學(xué)生參與策劃，同時(shí)強化不同專(zhuān)業(yè)社團之間的緊密聯(lián)系，可以由多個(gè)專(zhuān)業(yè)社團共同協(xié)作完成實(shí)踐活動(dòng)。