班組建設咨詢(xún)公司概述：班組建設在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要作用，建立優(yōu)秀的班組能改善工作環(huán)境、創(chuàng )建勤勞的工作氛圍，提升企業(yè)的業(yè)績(jì)。下面我們走進(jìn)企業(yè)，看看班組建設的現狀，并根據班組建設有問(wèn)題的地方，提出改善方案。

班組建設

一、班組建設現狀

1、在舊的管理體制下，員工往往對變革不滿(mǎn)，產(chǎn)生抵觸情緒

班組管理和其他變革一樣，難以一帆風(fēng)順?，F場(chǎng)管理作業(yè)標準不高，不進(jìn)則退。在開(kāi)始導入時(shí)，班組制定了一些現場(chǎng)管理標準。一般情況，在推行幾個(gè)月以后，導入時(shí)制定的標準及要求已基本實(shí)現，但班組沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，對標準進(jìn)行及時(shí)修改和完善，所以員工認為管理不過(guò)如此，而停滯不前。時(shí)間一長(cháng)，管理就會(huì )變成檢查和考核了，員工也只會(huì )大掃除了。

2、班組管理人員經(jīng)驗不足

在一些企業(yè)，許多班長(cháng)是從操作員工中選拔出來(lái)的，只有初中或高中文化水平，加上后期培訓訓練不足，會(huì )產(chǎn)生不知為何物的狀況，對公司的要求不知如何去做，沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題和改善問(wèn)題的能力。

2、完全照搬，死板

員工沒(méi)有真正掌握管理的要義，而是刻意的模仿其他企業(yè)的工作模式，不能與本企業(yè)及班組的實(shí)際情況相結合，靈活應用，滋生了教條主義。因為管理沒(méi)有復制的，所以注定要失敗。檢查獎懲，不能做到公開(kāi)、公平、公正。檢查評比時(shí)雖然有標準，但在實(shí)踐中我們會(huì )發(fā)現，人為因素會(huì )很多，如檢查人員把個(gè)人的恩怨，放在工作中，檢查結果不能公平、公開(kāi)，使員工失去信心和改善的動(dòng)力，增加推進(jìn)工作的難度。

二、現狀改善方案

1、加強班組團隊建設重要意義的認識

在班組中依據職能不同，組建團隊，不斷深化團隊在工段中重要地位。使員工融入團隊之中，以團隊，在團隊協(xié)作中，塑造員工的價(jià)值觀(guān)和行為方式，通過(guò)團隊的支撐形成班組的向心力、凝聚力、戰斗力。

2、積極引導，深入推進(jìn)班組建設

基層單位的領(lǐng)導能夠結合自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況和自己的班組結對，能夠為自己的班組發(fā)展確定方向，能夠為他們的建設活動(dòng)出謀劃策、求真務(wù)實(shí)，成為推進(jìn)班組建設的強大助推劑。

3、指導，全面提升，切實(shí)推進(jìn)班組建設。

要圍繞發(fā)展的中心工作，圍繞企業(yè)不同時(shí)期發(fā)展的不同重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，制定如何加強自身班組建設的具體目標，既要因地制宜、因人而異，又要注重引導、全面提升。

4、創(chuàng )造氛圍，扎實(shí)推進(jìn)班組建設。

要深入推進(jìn)“創(chuàng )建學(xué)習型班組，爭做知識型員工”活動(dòng)，以此為契機，進(jìn)一步搞好評選活動(dòng)，文明團隊、十佳員工脫穎而出搭建平臺，塑造“六型”的高效能班組。并針對不同的班組類(lèi)型評選不同的獎項。

5、培訓，提高班組長(cháng)素質(zhì)

班組建設與管理的關(guān)鍵是提高班組長(cháng)的素質(zhì)。班組長(cháng)是一線(xiàn)指揮者、組織者、管理者，是把責任落實(shí)到崗位的關(guān)鍵。班組長(cháng)的素質(zhì)和能力直接決定班組建設的成效。做好班組長(cháng)培訓工作對提高和更新班組長(cháng)的管理知識、管理思想和綜合素質(zhì)，及其重要。以提高班組長(cháng)的素質(zhì)為龍頭，以加強班組長(cháng)培訓為抓手，切實(shí)提高班組長(cháng)的管理素質(zhì)和管理水平，做到班組工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化，培養一批素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)班組長(cháng)隊伍。