精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司概述：建立優(yōu)秀的班組，不僅能提高管理層的管理水平，還能為公司培養高素質(zhì)、高技能的員工隊伍。有的企業(yè)在建立班組初期能明顯的提高工作質(zhì)量，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，班組建設、管理力度慢慢退化，班組開(kāi)始出現各種問(wèn)題。

企業(yè)班組建設的意義

一、企業(yè)班組建設存在的一些問(wèn)題：

1、領(lǐng)導不重視，員工不上心

班組建設是一項系統的、長(cháng)期的、實(shí)效的企業(yè)夯基工程。班組建設不可能一蹴而就，需要一個(gè)長(cháng)期反復深入的過(guò)程；有的企業(yè)，今年哪出問(wèn)題了就培訓什么課程，例如安全出問(wèn)題了，培訓班組安全管理，質(zhì)量出問(wèn)題了，培訓質(zhì)量管理。其實(shí)這些都是對班組建設在企業(yè)中系統性思考的不足，班組出現了這些問(wèn)題終究是人的問(wèn)題，需要系統梳理企業(yè)基礎管理，班組建設不是領(lǐng)導或班組長(cháng)某個(gè)人或某個(gè)部門(mén)的事兒，它需要企業(yè)全員的參與，需要高層謀勢，中層搭臺，基層實(shí)踐。

2、班組內成員抵觸，不愿遵循命令

許多職工對班組創(chuàng )建工作抱有抵觸和消極情緒，認為這些工作是走形式，唱高調，只會(huì )增加工作壓力和思想包袱。其實(shí)做任何事情，都需要有主管能動(dòng)性，人作出任何改變之前總是痛苦的別扭的，突破企業(yè)班組建設意識淡薄的難題，需要企業(yè)管理層營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

3、班組長(cháng)能力不足，缺乏經(jīng)驗

班組長(cháng)多是從一線(xiàn)技術(shù)骨干提升到管理崗位，缺少一定的管理經(jīng)驗，在團隊管理過(guò)程中還要兼顧生產(chǎn)任務(wù)和團隊建設，所以部分班組長(cháng)在管理方法上顯得捉襟見(jiàn)肘，很難應付。

4、班組建設方法不合適

班組長(cháng)手上的管理資源有限，這就要求班組長(cháng)有更高的管理技能，現實(shí)是他們都是技術(shù)能手，但是管理經(jīng)驗和方法非常有限。

5、班組人才流失大，管理難度增強

目前多數專(zhuān)業(yè)技能掌握在老員工身上，沒(méi)能及時(shí)的將個(gè)人能力轉化為團隊能力，一旦人員退休或者離職會(huì )造成崗位技能人才斷層

根據以上幾點(diǎn)班組建設存在的不足，我們?yōu)槠髽I(yè)系統制定班組建設工作推進(jìn)計劃，建立了工作落實(shí)機制、全員參與機制，扎實(shí)開(kāi)展了班組建設活動(dòng)，為企業(yè)班組建設“爭創(chuàng )一流”活動(dòng)培養合格人才。

二、采取的措施

1、提高認識，統一思想

加強班組思想文化建設，提升了員工隊伍綜合素質(zhì)，增強了大家的大局意識、競爭意識、責任意識，自覺(jué)為公司的發(fā)展獻策出力。通過(guò)組織動(dòng)員，提高了員工對班組建設工作的認識。做好班組建設的宣傳、動(dòng)員工作，把班組建設創(chuàng )建活動(dòng)貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，使員工樹(shù)立起不等、不靠、不推、不拖的作風(fēng)和主人翁思想，從一點(diǎn)一滴做起，是班組建設成為順利開(kāi)展無(wú)違章班組和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有效保障和動(dòng)力。

2、加強班組日常管理力度

針對班組內日常管控上不到位的問(wèn)題，加大班組日?；A管理力度，確保安全生產(chǎn)局面穩定，與標準化操作、巡視結合，強力進(jìn)行班組基層管理工作。

認真貫徹落實(shí)班組的各項規章制度。發(fā)揮班組長(cháng)的帶動(dòng)作用，在執行制度上班組長(cháng)率先垂范，組織班組成員學(xué)習各種規章，使之深入人心。班組內制定了違章處理辦法，有獎?dòng)辛P。做好違章記錄與績(jì)效考核掛鉤。

班組堅持每次進(jìn)行操作巡視時(shí)，都嚴格按照標準化流程作業(yè)，前期由班組長(cháng)進(jìn)行現場(chǎng)考評，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和糾正違章行為，并總結發(fā)現的問(wèn)題，對企業(yè)人員進(jìn)行宣貫教育。

3、完善各類(lèi)標準化流程，施行標準化作業(yè)，形成規范

強化了班組基礎管理，對班組實(shí)施全方位、全過(guò)程的標準化管理，全力推動(dòng)班組工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。

以標準化作業(yè)為模板制定完善了各類(lèi)標準化流程，編制流程圖如操作票管理流程圖、培訓工作流程圖、事故處理流程圖、巡視流程圖等，嚴格按照流程作業(yè)。

對各類(lèi)資料進(jìn)行規范，物品實(shí)行定置定位管理，做到了“六統一”：統一名稱(chēng)、統一格式、統一字體、統一顏色、統一管理、統一擺放；達到了“四便于”：便于工作、便于管理、便于操作、便于檢查。

4、培養提拔高素質(zhì)、高技能的班組長(cháng)

班組長(cháng)是“兵頭將尾”，班組的一切工作都要靠他來(lái)組織實(shí)施，所以班組長(cháng)首先必須具備優(yōu)秀的品德，卓識的才干，其中“德”為先，公正嚴明，才能使班組的人心齊，凝聚力和戰斗力強。其次，班組長(cháng)要提升自我的管理能力，能把整個(gè)班組擰成一股繩，充分發(fā)揮集體的智慧。最后要不斷創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，不斷的為企業(yè)提出合理化建議，不斷的開(kāi)拓班組工作的新局面。

5、各班組間相互學(xué)習，取長(cháng)樸短

取長(cháng)補短，在自身工作開(kāi)展到一定瓶頸時(shí)，去學(xué)習其他企業(yè)或跨行業(yè)優(yōu)秀班組交流學(xué)習，開(kāi)闊眼界，拓展思維，借鑒其他班組的管理模式，方式、方法，讓自身突破瓶頸，向新高度、新方向邁進(jìn)。