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班組管理是工廠(chǎng)企業(yè)的基礎管理工作，因為班組是安全生產(chǎn)之基，是事故發(fā)生之源，是安全生產(chǎn)之本，也是是安全生產(chǎn)的歸宿。大量事故資料統計分析表明，98%的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組，其中80%以上的原因直接與班組人員有關(guān)。因此可以說(shuō)班組安全決定企業(yè)安全生產(chǎn)的命運，班組生產(chǎn)過(guò)程和作業(yè)過(guò)程的安全是一切安全生產(chǎn)工作的歸宿。

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而作為班組的最直接領(lǐng)導者，班組長(cháng)的責任就是要做好帶領(lǐng)員工去實(shí)現生產(chǎn)過(guò)程的安全的工作。那么班組長(cháng)要如何搞好班組的安全生產(chǎn)？那就是要遵守這九條安全生產(chǎn)作業(yè)守則！

1、對本班在工作、生產(chǎn)建設過(guò)程中的安全負責。

2、認真執行安全政策，結合本單位有關(guān)規定，嚴格執行各項安全規章制度和交接班制度。

3、搞好班組經(jīng)常性的安全教育，督促工人遵守安全操作規程。

4、正確使用機械設備、工具、原材料、安全設施、個(gè)體防護用品等，并確保處于良好的狀態(tài)。

5、堅持安全日查，及時(shí)消除事故隱患，解決不了的立即向上級匯報。

6、保持工作場(chǎng)所的文明生產(chǎn)，保持成品、半成品材料及廢物料的合理放置。

7、每周組織一次安全活動(dòng)，每班召開(kāi)班前、班后會(huì )，安排總結安全工作，開(kāi)展事故預知活動(dòng)等。

8、不違章指揮并有權拒絕上級的違章指揮，遇有事故或險情時(shí)，有權立即指揮工人撤離現場(chǎng)，立即向車(chē)間匯報。

9、每周組織一次安全活動(dòng)，每班召開(kāi)班前、班后會(huì )，安排總結安全工作，開(kāi)展事故預知活動(dòng)等。

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我們會(huì )發(fā)現有些工廠(chǎng)企業(yè)的生產(chǎn)人員很多，但是管理有序，而有些工廠(chǎng)企業(yè)人員不多，卻管理的混亂不堪。因此我們不難發(fā)現，工廠(chǎng)班組長(cháng)的的水平?jīng)Q定著(zhù)團隊的水平。下面小編我為大家簡(jiǎn)單介紹要如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)。

第1問(wèn)：給目標了嗎？

每個(gè)人都有自己的理想和目標，作為“上頭”要了解下屬的思想和想法，當其目標同團隊目標一致時(shí)，要積極鼓勵和支持其努力實(shí)現；當其個(gè)人目標不明確或與團隊目標不一致時(shí)，要用團隊目標引導和影響下屬，樹(shù)立與團隊一致的目標，為團隊目標而努力工作，以團隊目標實(shí)現作為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現。

同時(shí)，可能不同階段的子目標是不一樣的，不同崗位、不同年齡、不同性格的員工目標也是不一樣的、分層的，作為班組長(cháng)，要學(xué)會(huì )分層引導，并幫助他們制定符合自身實(shí)際的目標理想，并且統一于團隊每一階段目標之下。只有這樣，才能最大限度地調動(dòng)個(gè)人積極性，個(gè)人和團隊才能共同發(fā)展。

第2問(wèn)：給方法了嗎？

班組長(cháng)在管理中扮演著(zhù)另一個(gè)重要角色是：教練。常?？吹接行┌嘟M長(cháng)在遇到員工有錯時(shí)，采用的方法是：（1）批評！批評?。?）批評，但怕傷了他的心，肯定一下。（3）責問(wèn)：你不應該這樣！不能這樣！說(shuō)多少次了還這樣！

可是，有的時(shí)候我們想一想，員工的錯有可能是意識方面的，也有可能是技能方面的。他沒(méi)有掌握某一種方法，某一種技巧，就有可能做錯。那哪一種方法，哪一種技巧可以改善他的工作表現呢，這個(gè)時(shí)候就要靠班組長(cháng)“教”和“練”。

因此班組長(cháng)應該采取正確的做法是“說(shuō)給他聽(tīng)”、“做給他看”、“讓他試做”、“做得好表?yè)P，做不好改善”、“檢查和輔導”，方法簡(jiǎn)單，但是卻是讓一線(xiàn)員工掌握一種技能的最佳方法之一。

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第3問(wèn)：給犯錯的機會(huì )了嗎？

關(guān)于錯誤，班組長(cháng)的工作開(kāi)展通常有兩種主要的觀(guān)點(diǎn)：

第一種，你不要犯錯，大家都不能犯錯，結果員工可能在想：不能犯錯，那少做就少錯了，多一事不如少一事，那好吧，我別干那么多了，我別那么主動(dòng)了。久而久之，班組的工作積極性會(huì )持續下降。

第二種，你可以犯錯，但是不要重復犯錯，給員工犯錯機會(huì )。等于給員工打一個(gè)愿意“試驗”的強心針。員工積極性會(huì )有所提高。但前提是班組長(cháng)要加以引導，減少低級錯誤的發(fā)生概率。

俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，失敗的教訓比成功經(jīng)驗更重要。優(yōu)秀的班組長(cháng)敢于、善于給下屬機會(huì )，并勇?lián)熑?，不怕其犯錯，這是優(yōu)秀管理者打造優(yōu)秀團隊的關(guān)鍵。

第4問(wèn)：給他鼓勵和支持了嗎？

每一個(gè)人在做一件事情的時(shí)候，特別是一件具有挑戰性的工作時(shí)，恐懼、畏懼、沒(méi)有信心、容易放棄，這個(gè)時(shí)候就特別需要有一個(gè)人，甚至是有一個(gè)人帶著(zhù)一個(gè)團隊在背后默默地給他力量。如果一個(gè)員工總是做不好事情。想一想，我給予他正面的反饋了嗎？我鼓勵他了嗎？當他有需要幫助的時(shí)候，我幫助他了嗎？他能感受到我的支持嗎？

第5問(wèn)：我給他做榜樣了嗎？

在做基層班組長(cháng)的培訓時(shí)候，到一線(xiàn)去做調研時(shí)，問(wèn)到普通員工，班組長(cháng)在員工眼里是什么形象，很多人回答：“比我優(yōu)秀”、“能管得住我”、“我會(huì )干的，他都會(huì )，我不會(huì )干得他也會(huì )”、“有事就找他”……

不難發(fā)現，你的水平?jīng)Q定著(zhù)團隊的水平。因為員工覺(jué)得你是他們之中最優(yōu)秀的，所以你是他們的“頭”。榜樣的力量是無(wú)窮的。做為班組長(cháng)，多問(wèn)問(wèn)自己，我做榜樣了嗎？我學(xué)習了嗎？我嘗試用新的方法來(lái)解決問(wèn)題了嗎？