新益為5S咨詢(xún)公司概述：高校實(shí)驗儀器是教學(xué)實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展的基礎設備，是檢驗學(xué)校實(shí)驗設施完善性的重要因素，加強對高校實(shí)驗儀器的科學(xué)管理，有利于延長(cháng)實(shí)驗儀器的使用壽命，不斷提升學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)水平。隨著(zhù)TPM在企業(yè)作用的突出顯示，學(xué)校實(shí)驗儀器管理也引入了TPM模式。

一、TPM模式的概述 

TPM是一種新型的設備維修和管理理念，TPM模式在高校實(shí)驗儀器管理中的應用，是新時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展和教學(xué)體制改革的具體要求。 

1、TPM的含義。TPM是Total Productive Maintenance的英文首字母縮寫(xiě)，意思是全員參與的生產(chǎn)和維修過(guò)程。TPM以最大價(jià)值的發(fā)揮設備的利用率為目標，以設備的維修、防護、改善為總體運行體系。在管理的過(guò)程當中，從基礎的工作人員到管理人員必須全員參與，全員維護，真正將設備的消耗量降到最低，減少因設備故障而帶來(lái)的經(jīng)濟損失。 

2、TPM的主要工作內容。TPM的主要工作內容為日常維修、預防維修、故障維修和改善維修。日常維修主要是在設備的日常管理過(guò)程中，對設備進(jìn)行定點(diǎn)檢查和清潔、潤滑等活動(dòng)，查看設備是否存在問(wèn)題。預防維修主要是由設備技術(shù)工作人員對重點(diǎn)設備儀器或者易于產(chǎn)生問(wèn)題的儀器設備進(jìn)行部件檢查和維修，預防設備故障的發(fā)生。故障維修主要是在設備發(fā)生問(wèn)題后，對設備進(jìn)行維修，這種維修方式易于產(chǎn)生一定的經(jīng)濟損失。改善維修主要是對一些易于產(chǎn)生故障的設備或者是一些技術(shù)較為落后的設備進(jìn)行維修或者優(yōu)化，不斷提升設備的技術(shù)含量和工作效率。 

二、高校實(shí)驗儀器管理的現狀分析 

當前我國多數高校還在使用傳統的實(shí)驗儀器管理辦法，實(shí)驗儀器的壽命較短，利用率較低，學(xué)校對實(shí)驗儀器管理的辦法重視程度較差，不利于高校實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。 

1、實(shí)驗儀器的利用率較低。傳統的高校實(shí)驗儀器管理辦法主要是在學(xué)生實(shí)驗完成之后，對實(shí)驗儀器進(jìn)行清理、整理并放置回原位。這種實(shí)驗儀器管理辦法缺乏對實(shí)驗儀器的定點(diǎn)維護和故障分析，學(xué)校中的實(shí)驗儀器利用率較低，一些設備的使用壽命較短，造成了很多學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中，易于出現突發(fā)問(wèn)題或者事故，不利于實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展，也不利于學(xué)生的健康和快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，這種傳統的實(shí)驗儀器管理辦法也在一定程度上導致了學(xué)校實(shí)驗經(jīng)費的不斷增加。 

2、實(shí)驗儀器的重視度較低。當前我國很多高校對實(shí)驗儀器管理的重視程度較低，在一些高校中，儀器管理人員只是負責日常的清理，不懂得實(shí)驗儀器的管理手段和儀器的維修技術(shù)，學(xué)校中缺乏良好的儀器維修人才。學(xué)校沒(méi)有制定一套完善的實(shí)驗儀器管理體系，一旦實(shí)驗儀器出現問(wèn)題，無(wú)法追究相關(guān)人員的責任，造成學(xué)校內學(xué)生和教師的實(shí)驗儀器維護意識較差，實(shí)驗儀器損壞程度較高。 

三、高校實(shí)驗儀器管理中TPM模式的應用 

在利用TPM模式進(jìn)行高效實(shí)驗儀器管理的過(guò)程中，學(xué)校和教師要加強對TPM模式的了解和重視，真正發(fā)揮TPM在高校實(shí)驗儀器管理中的作用，有效提升高校實(shí)驗器材的利用率，使高校實(shí)驗儀器管理更加的合理化、科學(xué)化。 

1、建立和完善實(shí)驗儀器管理制度。無(wú)規律不成方圓，在高校實(shí)驗儀器管理的過(guò)程中，學(xué)校必須要加強對實(shí)驗儀器管理的重視程度，可以通過(guò)建立和完善實(shí)驗儀器管理制度的方式，將實(shí)驗管理中的具體內容和相關(guān)責任人員相互連接，可以通過(guò)建立“校內相關(guān)領(lǐng)導―實(shí)驗儀器管理中心―各科實(shí)驗中心―各科實(shí)驗教室―相關(guān)儀器負責人”這樣一個(gè)實(shí)驗管理體系，通過(guò)層層管理、層層維護的方式，加強對校內實(shí)驗儀器的高效管理，切實(shí)提升高校實(shí)驗儀器的使用壽命和利用效率，為學(xué)生實(shí)驗課程的開(kāi)展奠定良好的基礎和施展平臺，也為學(xué)校減少沒(méi)必要的經(jīng)濟損失。 

2、利用豐富多樣的儀器維修方式。在高校實(shí)驗儀器管理的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)儀器管理工作人員要注重利用豐富多樣的儀器維修方式，切實(shí)減少實(shí)驗儀器故障發(fā)生的機率。在實(shí)驗儀器的管理過(guò)程中，可以在原有的實(shí)驗儀器日常管理、故障維修過(guò)程中，加強對實(shí)驗儀器的預知維修和改善維修。在TPM設備維修的過(guò)程中，要注重結合不同的儀器設備在使用中的具體表現和具體功能進(jìn)行維修和改善，并且要做好每一次維修的記錄，當儀器發(fā)生故障時(shí)，能夠及時(shí)查找出問(wèn)題并進(jìn)行檢修。在實(shí)驗儀器中，對一些引入時(shí)間較長(cháng)、較舊的儀器設備要進(jìn)行一定的改善和優(yōu)化，將可以繼續利用的儀器進(jìn)行部件更新，對于不再能夠利用的實(shí)驗儀器設備進(jìn)行處理，保證實(shí)驗過(guò)程的安全運行，最大程度的消除一切安全隱患。 

3、提升實(shí)驗相關(guān)人員維護責任心。在學(xué)校制定了相關(guān)的實(shí)驗儀器管理制度的同時(shí)，還要提升實(shí)驗相關(guān)人員對實(shí)驗儀器的維護意識，使每一個(gè)實(shí)驗儀器管理人員和使用人員都能夠形成良好的儀器保護責任心。提升實(shí)驗相關(guān)人員的維護責任心主要是從實(shí)驗儀器管理人員和實(shí)驗儀器使用人員兩個(gè)方面進(jìn)行。

（1）學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)激勵機制等管理辦法，加強儀器設備的日常管理，完善實(shí)驗儀器管理制度，使實(shí)驗儀器管理工作任務(wù)落實(shí)、責任明確、有獎?dòng)辛P，切實(shí)提升實(shí)驗管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，減少實(shí)驗儀器的人為損壞率。在對大型儀器實(shí)驗儀器設備的管理過(guò)程中，要請一些實(shí)驗儀器管理經(jīng)驗較豐富，實(shí)驗儀器維修技術(shù)水平較高的人員進(jìn)行直接性負責，并采用崗位責任制的方式進(jìn)行管理，一旦發(fā)生問(wèn)題或者故障，直接追究負責人的責任，最大程度的避免因為維修不當、管理較差而造成的實(shí)驗儀器損壞。

（2）另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期開(kāi)展實(shí)驗儀器管理技術(shù)培訓或者講座等方式，邀請學(xué)生和教師參加，提升學(xué)生和教師對實(shí)驗儀器管理的重視，使實(shí)驗器材管理人員能夠更加仔細的進(jìn)行實(shí)驗儀器日常維護和預知故障分析，使學(xué)生能夠更加細心的進(jìn)行實(shí)驗儀器使用，能夠在實(shí)驗課后自主進(jìn)行儀器整理并做好實(shí)驗室清潔衛生工作。營(yíng)造一個(gè)全員參與、全員維護的實(shí)驗儀器管理氛圍。